La Triennale 2022 de l'ADEA a abordé l'impact du COVID-19 sur les systèmes éducatifs africains et les stratégies de résilience et de développement des compétences. Plus de 800 participants, dont 12 ministres, ont discuté de thèmes tels que l'apprentissage fondamental, le développement des compétences techniques et professionnelles (DCTP), l'enseignement supérieur et l'utilisation des TIC.

Les principales recommandations sont les suivantes

1. Résilience de l'éducation : Construire des systèmes durables anticipant les crises, promouvoir la collaboration intersectorielle et tirer parti des programmes communautaires.

2. AF : Assurer un suivi précis des données, adopter une pédagogie structurée, soutenir les enseignants dans l'évaluation de l'enseignement et encourager la responsabilité et les partenariats.

3. TVSD : assurer un financement alternatif, mettre l'accent sur les compétences pratiques, promouvoir la cohérence des politiques, améliorer le développement des formateurs et former des partenariats avec le secteur privé.

4. Enseignement supérieur : Innover dans les options de financement, renforcer les capacités de recherche, encourager les partenariats stratégiques et améliorer l'assurance qualité.

5. Utilisation des données : Se concentrer sur l'économie des données, améliorer le financement de l'utilisation de données de qualité et institutionnaliser les actions relatives aux données pour assurer la durabilité.

6. Digitalisation: Formuler des politiques numériques axées sur l'éducation, tirer parti des innovations locales, adopter une approche écosystémique et investir dans l'infrastructure numérique.

7. L'équité : Réviser continuellement les politiques, concevoir des interventions contextualisées, promouvoir une pédagogie sensible au genre et améliorer l'accès pour les enfants handicapés.

La Triennale a réaffirmé l'engagement des parties prenantes à réformer les systèmes éducatifs africains pour une meilleure qualité et résilience, aligné sur les besoins du continent.