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Progrès réalisés par l'Afrique concernant les cinq engagements de FLEX2024 et les six recommandations de la Triennale

Août 2026

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ADEA Knowledge Digest – August 2026

Août 2026

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Communiqué Ministériel de Lilongwe – 3ème Échange sur l'Apprenstissage Fondamental en Afrique (FLEX2026)

Juillet 2026

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Rapport de FLEX2026 – De l'engagement aux résultats : délivrer un apprentissage fondamental à grande échelle

Juillet 2026

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Responsive Pedagogy and Functional Literacy: Enhancing Learning and Well-Being for Internally Displaced Children in Benue and Plateau States, Nigeria

Juin 2026

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Reimagining the “Good Classroom” in the Ugandan Refugee Context: Assessing Strategies for Enhancing Learners' Literacy Skills and Classroom Practice

Juin 2026

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Occupational Stress and Well-Being Among Teachers of Refugee Learners in Kakuma Refugee Camp

Mai 2026

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Critères d’évaluation de l’apprentissage en Afrique : Les enseignements tirés de l’expérience sud-africaine

Février 2026

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Comment l'Afrique du Sud a établi ses critères de référence en matière de lecture : une histoire de données, de collaboration et d'adaptation

Février 2026

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2025 ADEA Triennale Synthesis Report

Décembre 2025

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Interrogating Teaching and Learning Practices in Flood-affected Basic Schools in the Volta Region of Ghana

Décembre 2025

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Document conslusif de la Triennale 2025 de l'ADEA

Novembre 2025

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Progrès réalisés par l'Afrique concernant les cinq engagements de FLEX2024 et les six recommandations de la Triennale

ADEA Knowledge Digest – August 2026

Communiqué Ministériel de Lilongwe – 3ème Échange sur l'Apprenstissage Fondamental en Afrique (FLEX2026)

Rapport de FLEX2026 – De l'engagement aux résultats : délivrer un apprentissage fondamental à grande échelle

Responsive Pedagogy and Functional Literacy: Enhancing Learning and Well-Being for Internally Displaced Children in Benue and Plateau States, Nigeria

Reimagining the “Good Classroom” in the Ugandan Refugee Context: Assessing Strategies for Enhancing Learners' Literacy Skills and Classroom Practice

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Critères d’évaluation de l’apprentissage en Afrique : Les enseignements tirés de l’expérience sud-africaine

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2025 ADEA Triennale Synthesis Report

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Pôle de qualité inter-pays sur l'enseignement secondaire (PQIP-ES)
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Ministère de l'Éducation nationale et Nouvelle citoyenneté (EDU-NC), RD Congo
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