Aller au contenu principal
User account menu
Afficher — User account menu
Masquer — User account menu
Abonnement
Menu
English
Français
Follow us
Afficher — Follow us
Masquer — Follow us
À propos
Domaines d'action
Bibliothèque
Profils pays
Recherche par mot(s) clé(s)
Recherche avancée
Alphabétisation
Analyse pédagogique
Apprentissage
Apprentissage fondamental
Évaluation
Assurance qualité
Enseignement de base
Bien-être de l'apprenant
Développement des capacités
Compétences numériques
Conflict resolution
COVID-19
Curriculum
Déplacés internes
Développement de la petite enfance (DPE)
Développement des capacités des enseignants
Développement des compétences techniques et professionnelles (DCTP)
Développement éducatif
Développement professionnel
Éducation numérique
Numérisation
Éducation et protection de la petite enfance (EPPE)
Education en situations d'urgence
Education inclusive
Education Management Information System (EMIS)
Éducation pour la paix
Financement de l'éducation
Inégalité pédagogique
Leadership pédagogique
Gestion éducative
Politique éducative
Qualité éducative
Réforme éducative
Recherche pédagogique
Technologies de l'éducation (EdTech)
Enseignement
Enseignement à distance
Enseignement et formation techniques et professionnels (EFTP)
Enseignement primaire
Enseignement secondaire
Enseignement supérieur
Evaluation
Examens à fort enjeu
Genre
Governance
TIC dans l'éducation
Inclusive education
Innovation
Méthodologie centrée sur l'apprenant
Matériels d'apprentissage
Résultats d'apprentissage
Life skills
Monitoring and evaluation
National language
Numératie
Partnership
Peace
Peer learning
Secteur privé
Programme de cantine scolaire
Résilience
School attendance
Science, technologie, ingénierie et mathématiques (STIM)
Violence prevention
Youth
Boîte à outils
Brochure
Commemorative Booklet
Communiqué
Communiqué de presse
Evaluation report
Rapport d'événement
Guide de l'utilisateur
Kit de démarrage
Leçons apprises
Lettre d'information
Note de politique
Peer review report
Présentation
Questionnaire
Rapport d'étude
Summary report
Working document
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
Afrique du Sud
Algérie
Angola
Bénin
Botswana
Burkina Faso
Burundi
Cap-Vert
Cameroun
République centrafricaine
Tchad
Comores
Côte d'Ivoire
République démocratique du Congo
Djibouti
Égypte
Guinée équatoriale
Érythrée
Eswatini
Éthiopie
Gabon
Ghana
Guinée
Guinée-Bissau
Kenya
La Gambie
Lesotho
Libéria
Libye
Madagascar
Malawi
Mali
Maroc
Maurice
Mauritanie
Mozambique
Namibie
Niger
Nigeria
Ouganda
République du Congo
Rwanda
Sao Tomé-et-Principe
Sénégal
Seychelles
Sierra Leone
Somalie
Soudan
Soudan du Sud
Tanzanie
Togo
Tunisie
Zambie
Zimbabwe
Africa Union Commission (AUC)
Groupe de la Banque africaine de développement (BAD)
Centre de recherche africain sur la population et la santé (APHRC)
Union Africaine (UA)
Centre international de l'Union africaine pour l'éducation des filles et des femmes en Afrique (UA/CIEFFA)
Agence des États-Unis pour le développement international (USAID)
Agence française de développement (AFD)
Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA)
Association of African Universities
Banque islamique de développement (BID)
Fondation Bill-et-Melinda-Gates (BMGF)
Centre de recherches pour le développement international (CRDI)
Consortium de recherche économique et sociale (CRES)
Département de l'éducation de base (DBE), Afrique du Sud
Economic Community of West African States (ECOWAS)
Education Finance Network
Education Sub-Saharan Africa (ESSA)
Union européenne
Fondation Mastercard
Global Book Alliance
Partage de connaissances et d'innovations (KIX) du GPE
Human Capital Africa (HCA)
Institut de statistique de l'UNESCO (ISU)
Institut national pour le développement de l'éducation (INDE), Mozambique
Pôle de qualité inter-pays sur l'Enseignement des mathématiques et des sciences (PQIP-EMS)
Pôle de qualité inter-pays sur l'Enseignement secondaire (PQIP-ES)
Pôle de qualité inter-pays sur le développement des compétences techniques et professionnelles (PQIP-DCTP)
Kenya National Commision for UNESCO
La Fondation LEGO
Le gouvernement du Japon
Lifeskills Promoters (LISP)
Ministère de l'éducation et des sports, Ouganda
Ministère de l'Éducation nationale et Nouvelle citoyenneté (EDU-NC), RD Congo
Ministère de l'éducation nationale, Sénégal
Ministère de l'éducation, de l'enseignement supérieur, des sciences et de la technologie, Maurice
Ministère de l'éducation, Ghana
Ministère de l'éducation, Kenya
Ministère de l'éducation, Rwanda
Ministère de l'éducation, Zambie
Ministry of Basic and Secondary Education (MoBSE), The Gambia
Ministry of Education, Arts and Culture Republic of Namimbia
Ministry of Education, Kenya
Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Osuwela
Rapport mondial de suivi sur l'éducation (GEMR) de l'UNESCO
School To School International
Sustainable Development Goals (SDGs)
The African Centre for School Leadership (ACSL)
The Research Technical Assistance Center (RTAC)
VVOB – education for development
World Education
Zimbabwe Education Management Information System (EMIS)
Abdou Lahate Cissé
Abdoulaye Diagne
Aimee Reeves
Albert Nsengiyumva
Aliou Sow
Amos Kaburu
Anderson Kate
António Batel
Augustin Issoy Awongi
Awa Ndeye
Benta Abuya
Bhen Sikina Toguebaye
Bibian Kalinde
Boubacar Ndiaye
Brenda Wawire
Carol DeShano da Silva
Caroline Thiong’o
Charity Meki-Kombe
Charles Ndakala
Chemwi Mutiwanyuka
Chinedu Anarado
Christopher Henovi
Cyril Brandt
Dr Belio R. Kipsang
Elisheba Kiru
Emília Morais
Fernanda Gándara
Flávia Martins
Francis Kiroro
Fredricka Linekela Nakanyala
Gratien Mokonzi Bambanota
Hellen Inyega
Ingrid Sapire
Jacqueline Jere Folotiya
James Urwick
John Muchira
Joyce Ayikoru
Lamine Gueye
Lily Nyariki
Lindiwe Tshuma
Lydia Namatende
Mamy Razafimahatratra
Mary Breeding
Mary Goretti Nakabugo
Maurice Mutisya
Melyssa Sibal
Mor Dioum
Moses Ngware
Noel Kufaine
Olivier Habiamana
Oscar Gboisso Asobee
Oswald Koussihouede
Peterson Obara Magutu
Raimo Dengeinge
Richard Walther
Roelien Herholdt
Roshan Halkhoree
Ruth Makotsi
Sahawal Alidou
Santally Mohammad Issack
Sarah Kisa
Senthil Kumar
Shafika Isaacs
Simão Mucavele
Simbarashe Dzinoreva
Soonarane Maya
Soraia Amaro
Souad Abdelwahed Selmi
Soukeyna Diallo
Soulemane Diagne
Stefano De Cupis
Veronica McKay
Vollan Ochieng
Yamal Matabudul
Yousra Banoor Rajabalee
Note d’information sur la formation et le soutien aux enseignants en Afrique pendant la pandémie de COVID-19
Janvier
2022
Télécharger:
Anglais
|
Français
▸
Abstract
Observatoire KIX : Formation et soutien aux enseignants en Afrique pendant la pandémie de COVID-19
Janvier
2022
Télécharger:
Anglais
|
Français
▸
Abstract
Développement d'une Politique Nationale sur la mise en œuvre d'une Éducation des STIM de Qualité au Niveau de l'Apprentissage de Base en Afrique
Octobre
2021
Télécharger:
Anglais
|
Français
▸
Abstract
Développement d'un Système de Suivi et d'Évaluation pour une Éducation des STIM de Qualité au Niveau de l'Apprentissage de Base en Afrique
Octobre
2021
Télécharger:
Anglais
|
Français
▸
Abstract
Note d'information sur la réouverture des écoles en Afrique pendant la pandémie de COVID-19
Octobre
2021
Télécharger:
Anglais
|
Français
▸
Abstract
Questionnaires aux parties prenantes - Politiques nationales du livre et de la lecture en Afrique
Août
2021
Télécharger:
Anglais
▸
Abstract
Boîte à outils - Guide pour la formulation et la mise en œuvre des politiques nationales du livre et de la lecture en Afrique
Août
2021
Télécharger:
English
▸
Abstract
Guide succinct sur la formulation et la mise en œuvre des politiques nationales du livre et de la lecture en Afrique
Août
2021
Télécharger:
Anglais
▸
Abstract
Observatoire KIX : Réouverture des écoles en Afrique pendant la pandémie de COVID-19
Août
2021
Télécharger:
Anglais
|
Français
▸
Abstract
Observatoire KIX: Le bien-être des écoliers en Afrique pendant la pandémie de COVID-19
Juin
2021
Télécharger:
Anglais
|
Français
▸
Abstract
Guide sur les systèmes d'assurance qualité de l'éducation de la petite enfance en Afrique
Avril
2021
Télécharger:
Anglais
|
Français
▸
Abstract
Observatoire KIX: Financement de l'éducation en Afrique pendant la pandémie de COVID-19
Avril
2021
Télécharger:
Anglais
|
Français
▸
Abstract
Pagination
Première page
◂◂ Premier
Page précédente
◂ Précédent
Page
1
Page
2
Page
3
Page
4
Page
5
Page suivante
Suivant ▸
Dernière page
Dernier ▸▸
À propos
Domaines d'action
Bibliothèque
Profils pays
