Le Forum de dialogue politique de haut niveau sur l'apprentissage fondamental, organisé par l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA) en collaboration avec le ministère zambien de l'Éducation, s'est tenu du 31 octobre au 1er novembre 2023 à Lusaka, en Zambie.
Ce forum avait pour objectif de présenter des stratégies et des pratiques innovantes sur le thème « Façonner une nouvelle Afrique en repensant l'apprentissage fondamental ». S'appuyant sur les sommets éducatifs précédents, l'événement a facilité les discussions dans quatre domaines essentiels : la promotion de l'appropriation nationale des objectifs d'apprentissage fondamental (AF), la transition des discussions sur les crises vers des stratégies réalisables, le partage des idées sur le recrutement et la rétention des enseignants, et l'amélioration de la qualité de l'enseignement. Les principaux objectifs étaient notamment de partager les meilleures pratiques en matière de stratégies d'AF à long terme, de discuter des expériences politiques en matière d'amélioration de l'enseignement et de tirer des leçons sur la gestion des enseignants.
Les résultats du forum visent à améliorer l'enseignement des langues étrangères en Afrique, en renforçant l'engagement politique à l'approche de l'Année de l'éducation pour l'Afrique en 2024. Des discussions notables ont révélé des défis persistants, tels que de mauvais résultats d'apprentissage et une formation inadéquate des enseignants, ainsi que des évolutions positives comme un meilleur accès à l'éducation de la petite enfance. Les recommandations comprennent la promotion de l'éducation de la petite enfance, le renforcement de l'engagement communautaire, la promotion d'une pédagogie structurée, l'utilisation de données pour une prise de décision éclairée et l'amélioration de la formation et du soutien des enseignants.
La conférence s'est conclue par un communiqué ministériel décrivant des objectifs réalisables, tels que l'élaboration d'un guide des ressources d'apprentissage de base et l'invitation des chefs d'État à soutenir les initiatives d'apprentissage fondamental.