Ce rapport passe en revue les progrès et les défis de l'éducation de base, en préconisant des mesures pour atteindre les cibles 4.1 et 4.5 des Objectifs de développement durable (ODD). Il sert d'outil de plaidoyer pour les décideurs et les partenaires, en se concentrant sur l'accès et la qualité de l'éducation de base et de l'enseignement moyen.

Malgré des réformes ambitieuses, les taux bruts de scolarisation au primaire et au collège stagnent respectivement à 85,9 % et 50,7 %. Le taux d'achèvement du cycle primaire est de 62,8 %, légèrement inférieur à l'objectif fixé. Le Sénégal consacre une part importante de son budget à l'éducation, ce qui a permis d'améliorer les taux de transition et le taux de survie en neuvième année, qui avoisine les 80 %.

Si les résultats des élèves aux tests de mathématiques et de français se sont améliorés, des difficultés persistent, puisque seuls 53,8 % des élèves de CE2 (3ème année) atteignent les normes de compétence. De 2014 à 2019, le pourcentage d'élèves atteignant les compétences en lecture et en mathématiques a augmenté de manière significative, les élèves de 6ème année obtenant de bons résultats aux évaluations régionales.

Le rapport souligne la nécessité d'améliorer les compétences des enseignants, de réorienter les dépenses d'éducation publique vers l'éducation de base et de remédier aux déficits d'infrastructure afin de réduire la taille des classes et d'éliminer les abris temporaires. Il préconise également l'élaboration d'une politique nationale pour des évaluations normalisées régulières et la promotion des langues nationales dans les premières années de l'enseignement primaire.