Ce document traite de la nécessité urgente de renforcer le développement professionnel des enseignants afin d'améliorer les résultats scolaires en Afrique subsaharienne. Il met en évidence les faibles niveaux de maîtrise de la lecture chez les enfants du primaire, attribuant cette situation à une formation inadéquate des enseignants et à des méthodes d'enseignement inefficaces. La Triennale 2022 de l'ADEA a mis l'accent sur la nécessité de soutenir les enseignants, en particulier dans le domaine de la pédagogie structurée, par le biais de recommandations ministérielles émanant de onze pays africains.

Un développement professionnel efficace des enseignants est essentiel pour améliorer les résultats de l'apprentissage des élèves. Le document identifie les conditions clés pour des programmes de formation réussis, y compris les applications pratiques, les approches de pair à pair, et la formation adaptée aux niveaux d'apprentissage des élèves. Il souligne l'importance de lier le contenu de la formation aux activités en classe, de fournir du matériel pédagogique et de favoriser une culture de collaboration entre les enseignants.

L'investissement dans le développement professionnel des enseignants est présenté comme une étape essentielle pour libérer le potentiel du capital humain de l'Afrique. En dotant les enseignants des compétences et du soutien nécessaires, les élèves peuvent bénéficier d'une éducation de qualité, ce qui se traduit par une amélioration de la santé, une réduction de la pauvreté et un renforcement du développement national. Le rapport plaide en faveur d'un développement professionnel continu, fondé sur des données probantes, en tant qu'investissement stratégique dans l'avenir des enfants et des communautés en Afrique.