La série Spotlight est une initiative conjointe du Rapport mondial de suivi sur l'éducation, de l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA) et de l'Union africaine. Cette série vise à répondre aux défis éducatifs critiques auxquels est confrontée l'Afrique subsaharienne en fournissant des informations fondées sur des données probantes et en encourageant le dialogue sur les politiques.

Le rapport inaugural, "né-e pour apprendre", synthétise les données sur les taux d'achèvement de la scolarité et les niveaux minimums de compétence en matière d'apprentissage sur le continent, mettant en évidence une grave crise de l'apprentissage. Il révèle qu'un enfant sur cinq en âge d'aller à l'école primaire n'est pas scolarisé et que seuls deux tiers achèvent le cycle primaire à l'âge de 15 ans. Parmi ceux qui l'achèvent, seuls trois sur dix atteignent le niveau minimum de compétence en lecture.

S'appuyant sur des rapports détaillés de la République démocratique du Congo, du Ghana, du Mozambique, du Rwanda et du Sénégal, ainsi que sur diverses études de cas régionales, le rapport souligne la nécessité d'améliorer l'apprentissage fondamental.

La série Spotlight présente des pratiques réussies et offre des recommandations concrètes pour améliorer les politiques nationales d'éducation par le biais des mécanismes d'apprentissage par les pairs établis par l'Union africaine. Elle vise en fin de compte à alimenter le débat sur les repères nationaux de l'ODD 4/CESA. Le deuxième rapport s'appuiera sur les rapports nationaux de l'Afrique du Sud, de l'Angola, de la Mauritanie, du Niger, de l'Ouganda et de la Zambie.