Ce document présente les principales conclusions de la première réunion de l'AFLAI qui s'est tenue à Nairobi, au Kenya. Soutenu par l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA), le Conseil national des examens du Kenya (KNEC), le DataFirst AFLearn Hub de l'université du Cap et la Fondation Gates, l'AFLAI vise à améliorer la qualité et l'accessibilité des données fondamentales sur l'apprentissage à travers l'Afrique. L'initiative vise à créer un réseau unifié d'institutions africaines qui fournissent un leadership technique et un soutien aux ministères de l'Éducation dans le développement de systèmes d'évaluation durables.

Au cours de la réunion, les représentants de divers ministères africains ont mis l'accent sur cinq priorités fondamentales : améliorer l'utilisation et la communication des données ; établir des repères adaptés au contexte ; renforcer la planification de l'évaluation et le renforcement des capacités ; explorer des innovations telles que l'intelligence artificielle dans les évaluations de l'apprentissage précoce ; et relever les défis liés à la langue et à l'équité. Les participants ont souligné l'importance d'adopter des approches locales et adaptées au contexte, ainsi que la nécessité de renforcer les capacités nationales durables plutôt que de compter sur un soutien extérieur.

Le rapport se termine par un appel à aligner l'expertise régionale sur les priorités nationales, à renforcer les partenariats et à maintenir la dynamique grâce à un dialogue continu, notamment par le biais d'engagements futurs lors de la Triennale de l'ADEA et d'autres plateformes collaboratives.