Ce rapport présente les principales conclusions de l'Echange sur l'apprentissage fondamental en Afrique (FLEX 2024), une conférence de haut niveau sur l'éducation qui s'est tenue à Kigali, au Rwanda, du 11 au 13 novembre 2024, sur le thème « Passer ensemble des engagements à un impact à grande échelle ». Organisé par le ministère de l'Éducation du gouvernement rwandais, cet événement a réuni plus de 500 délégués, dont 19 ministres de l'Éducation et 13 délégations ministérielles de haut niveau, ainsi que des représentants de partenaires mondiaux de l'éducation tels que la Banque mondiale, l'UNICEF, l'USAID et l'ADEA. Organisé dans le cadre de l'« Année de l'éducation » de l'Union africaine, FLEX 2024 visait à accélérer les efforts en vue de la réalisation de la Stratégie continentale pour l'éducation en Afrique (CESA).

Le rapport présente les discussions sur l'éradication de la pauvreté éducative d'ici 2035, l'intensification des interventions fondées sur des données probantes, l'amélioration de la formation des enseignants, l'amélioration de la prise de décision fondée sur des données et l'exploitation de la technologie éducative pour un apprentissage inclusif. L'un des principaux résultats a été la déclaration ministérielle en cinq points, qui met l'accent sur la collaboration entre les pays et les investissements durables dans l'apprentissage fondamental. Les participants se sont engagés à organiser des sommets FLEX annuels, le Malawi étant chargé d'accueillir le FLEX 2025 pour faire le point sur les progrès réalisés.

FLEX 2024 souligne l'effort collectif de l'Afrique pour renforcer l'alphabétisation et la numératie dès le plus jeune âge, en garantissant une éducation de qualité et équitable qui autonomise les générations futures. Le rapport sert de feuille de route pour la réforme des politiques, la collaboration intersectorielle et les solutions éducatives évolutives à travers le continent.